2014学年度，在文科部学习方针及政策的领导下，并结合班级学风建设的实践，本人在该年度的学习生活中配合各项学习工作的实施及学习任务的完成，结束了2014学年度的学习实践，收获了学习的成果，人文素养得到了进一步的提升。现将年度学习工作及各项情况总结如下：
一、2014总体情况及成绩
（一）认真履行学生职责，积极进行学习实践
1.认真学习专业课程
在以专业课为主的课程安排情况下，配合文秘专业人才培养计划，认真学习各项专业课程，加强专业修养，提升个人专业水平，为以后的深入学习及实践打下基础。
2.努力学习文化课程
在文秘专业课程兼修的情况下，同时抓紧文化课程的学习，加强自身的文学修养，认真对待课程学习，敢于发问，勤于解惑，端正态度以更好理解和吸收课程内容，充实和丰富自己，追求全面发展，不落下任何一门课程。
3.积极备考，认真对待考试任务
学期末做到认真复习，查缺补漏，找出自己存在的缺点和不足，以积极的态度对待，及时进行改正和弥补。
（二）积极配合班级活动开展，掌握不同学习方法
1.服从班级安排，积极参与班级活动，为增强班级凝聚力和向心力贡献自己的一份力量。
2.参加班级集体学习活动，分享知识，结合自学传递学习经验，互帮互助，促进共同进步，在共同学习的过程中接触不同学习方法，提升个人水平。
（三）严格要求自己，学习收获成果
1.态度端正，积极备考，于2014年一次性通过大学四六级英语考试
2.学习成果不断积累，期末考试成绩优良，但仍有进步空间。
二、存在的问题和不足
（一）时间分配不合理，时间利用方式亟待调整
由于未能合理分配学习与课后时间，导致时间不够用的情况时常出现，降低了生活和学习效率，时间利用质量大打折扣。
（二）课余生活形式单一，缺乏活力
课余时间未能合理分配，课余活动单一，缺乏多样性。
（三）同窗联系不够紧密，需要进一步加强沟通联络
三、2015新方向
在延续2014学习方向的的前提下，进一步将强自身修养，严格要求自己，同时对自存在的问题和不足加以改正和弥补，争取取得更大进步。
廖楚宣
2015年3月22日
